初中地理教学论文，初中地理教学论文800字？

关于地理学科类论文范文借鉴文献,与如何进行地理教学

〖壹〗、地理论文 范文 一：学伴互助式地理教学分析 【摘要】传统的课堂教学模式存在了相当长的时间，有优势。

〖贰〗、在地理有效教学中要创设教学情境，提高课堂有效性 地理学科是一门综合性很强的学科，也是一门很有趣味性的学科，地理知识丰富而精彩。

〖叁〗、根据笔者对本区几所学校的调查发现，近来地理教学实施中主要存在研究性学习课程未开设，已开设的存在开设课时不足，或为应付上级检查而开设，或每周仅安排一两节课时等情况，未能针对单一学科开设研究性学习课程，更不用说地理学科。

〖肆〗、高中地理教学论文范文篇一 《 微课在高中地理教学中的作用 》 摘要：地理这一科目的教学内容的时空性和地域性很强，教师当是凭着语言的讲解学生很难接受和理解。

如何在初中地理课堂上进行情境教学论文

〖壹〗、利用活动来进行情境创设是改变传统教育观念的一种情境教学方法，也就是在课堂教学的过程中，通过开展各种各样的教学活动，提高学生学习地理知识的热情和兴趣的方式。

〖贰〗、近来研究学习在地理教学中应用存在很多问题。调查研究并归纳梳理，发现问题主要集中于以下方面。

〖叁〗、因此，教师在进行初中地理教学时，要重视地理教学与实际的联系性，通过开展一些实践活动加强学生的环境保护意识。

〖肆〗、因此，教师要运用各种形式对学生的研究情况有序地进行跟踪评价，避免研究过程的失控和研究结果的偏失。

〖伍〗、在教学中，应该更多地以活动的思路设计教学，把学生的活动有机地引入到地理课堂教学中来。这样可以改变课堂中学生总是“坐着听”的局面，让学生真正参与到学习过程中来，使整个课堂教学充满活力。

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地理小论文范文如下：范文一：资源是有限的，随着我国工业生产快速发展，不要以为环境资源取之不尽，用之不竭。珍惜资源也成了造福于人类的一大举措。

初中地理论文范文一：教学反思在初中地理教学中的运用 初中地理教学反思的主要内容 初中地理教学反思的目的除了评价总结整个课堂教学活动中的所有组成部分外，还在于触发教师们的自我反省意识。其主要内容有以下两点：第一，对教学模式的反思。

地理论文 范文 一：学伴互助式地理教学分析 【摘要】传统的课堂教学模式存在了相当长的时间，有优势。

浅谈初中地理教学论文范文篇一 《 初中地理教学研究性学习现状研究 》 摘要：研究性学习与地理教学相辅相成，但是当前研究学习顺利开展面临一些障碍。本文对主要问题进行归纳 总结 ，并提出相应对策。

浅谈初中地理教学论文范文

根据笔者对本区几所学校的调查发现，近来地理教学实施中主要存在研究性学习课程未开设，已开设的存在开设课时不足，或为应付上级检查而开设，或每周仅安排一两节课时等情况，未能针对单一学科开设研究性学习课程，更不用说地理学科。

综上，在初中地理教学过程中融入影视资源是地理教学的创新。教师利用影视资源，可以向学生呈现较为立体、形象的知识，让学生把学习地理知识当作一种乐趣而不是负担，使影视资源教学成为一种高效率的教学方式。

地理论文 范文 一：学伴互助式地理教学分析 【摘要】传统的课堂教学模式存在了相当长的时间，有优势。

浅谈初中地理教学中如何培养学生的地图能力论文 篇1 地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不缺少的工具。

本文主要针对情境教学模式在初中地理教学中的应用进行探讨。关键词： 情境教学法；初中地理；新课程改革；在新课程改革的背景下，社会各个领域对学生的综合素质能力提出了更高的要求。

初中地理论文范文一：教学反思在初中地理教学中的运用 初中地理教学反思的主要内容 初中地理教学反思的目的除了评价总结整个课堂教学活动中的所有组成部分外，还在于触发教师们的自我反省意识。

地理教学作用分析

摘要： 地理学可以给人以知识，地理学史可以给人以智慧，地理学发展的历史，是反映地理科学孕育、产生和发展演变规律的历史，蕴涵着地理学家的业绩、科学的思想、科学的精神和科学的方法。

教学中，指导学生阅读、分析、填绘各种地图，对发展学生的多种认识能力，读图、绘图能力都有着重要作用。 地理教育能培养学生的审美情趣和审美能力 “爱美之心，人皆有之”。

可以及时强化正确经验，及时调控教学过程，及时矫正失误，使教学不断得到改进和完善，达到最优的教学效果。同时也对教师的自我改进、自我提高和自我完善有着重要的促进作用。

中学地理教材分析的作用：提升教学质量：通过深入分析地理教材，教师可以更好地理解课程内容的重点和难点，制定合适的教学计划，选取有效的教学方法，从而提高教学质量。

该教材分析的作用是教学准备和教学设计。教学准备：中学地理教材分析帮助教师深入了解教材的结构、内容、教学目标和教学方法，为教学活动提供全面的准备。

地图在地理教学的作用如下：空间视觉化 地图可以将地理概念和现象以直观的方式呈现出来，帮助学生形成对地理空间的全面认识。通过观察地图，学生能够直观地了解地球的地貌、气候、人口分布等，使抽象的地理概念具体化。